EL ENTORNO

DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO
Mi Centro de Trabajo CETis 58, se encuentra localizado en el municipio de Tijuana como mencioné antes en la delegación Centenario en donde la industria, el comercio y el turismo son las actividades económicas predominantes.
A continuación les presento el diagnóstico socioeducativo después de haber realizado la investigación y análisis mismo que me permita realizar intervenciones en el aula que sea congruente con las realidades en que se desenvuelven mis estudiantes.


Características del contexto y sus posibles repercusiones en la vida de los jóvenes:

Actividades Económicas:
Donde está ubicado mi plantel CETIS 58 es una zona urbana por lo que no es propicio para realizar la actividad de la agricultura y ganadería. Pero el 70% de la comunidad se dedica a trabajar en el sector industrial y manufacturero elaborando productos electrónicos, artículos desechables, muebles, juguetes, medicamento y alimentos; el 15% de de la comunidad se dedica al comercio formal realizando su trabajo en centros comerciales; informales como tienditas, taquerías, fruterías; y un 15% a servicios públicos laborando en instituciones bancarias, servicios privados como las importadoras, casas de cambio, bufetes de abogados, contadores y arquitectos consultorios médicos entre otros.
La propuesta es que en forma coordinada con el departamento de Vinculación con el Sector Productivo se busque que los alumnos participen en estadías con el sector productivo para relacionar lo aprendido en el aula con lo que se hace en la empresa.

Desempleo o Subempleo:
De cada 50 estudiantes, uno de los integrantes que es el padre de familia trabaja en la agricultura; del 100% de la totalidad de los padres de familia, el 85% son profesionistas en diversas áreas, el 25% de mis estudiantes sus padres se dedican al comercio.
Realizar un proyecto de concientización sobre la mejora continua, para la búsqueda de empleos dignos en donde se involucre a los hijos.

Servicios Básicos: agua, luz, transporte:
El 100% de las viviendas de mis estudiantes cuentan con luz, el 99% con el servicio de agua potable; el 85% de un total de 1800 estudiantes utilizan el transporte público para trasladarse de su casa a la escuela y un 15% cuenta con automóvil.
Realizar un proyecto en coordinación con la asignatura de probabilidad y estadística donde determine el gasto de consumo de agua en la regadera por minuto y se concientise a la comunidad estudiantil mediante resultados publicados sobre la importancia de ahorro del agua.

Salud sexual y reproductiva de los jóvenes:En los tres últimos años se ha presentado el 0.0017% en embarazos de las cuales ninguna de las alumnas ha desertado por este motivo, según datos de archivo de control escolar.
El plantel cuenta con el programa de tutorías que es el acompañamiento del docente con sus alumnos y en la planeación de actividades se abordan temas de educación sexual, asimismo se presentan cuatro conferencias al año de las cuales dos son brindadas por personal especializado del sector salud las otras dos por la oficina de orientación educativa del plantel.

Proyecto, intensificar las campañas de prevención de embarazos y educación sexual y reproductiva para que el porcentaje del 0.0017% se convierta en cero embarazos.
Ambiente Escolar:
Hasta el momento y en los tres últimos años no se ha presentado ningún caso de deserción por violencia ni casos de violencia entre mujeres; las relaciones interpersonales maestros-autoridades-estudiantes se dan en un clima de cordialidad y respeto.

Proyecto, reforzar los valores para formar personas de bien realizando siempre un trabajo en equipo.

Bienes culturales y recreativos:
Servicios y programas culturales:
La institución hace el festejo del día del estudiante, día de muertos y la posada navideña donde los alumnos participan activamente, también se promueve la danza folklórica, teatro, ajedrez, música rondalla, danza moderna, danza árabe y pintura.

Espacios y programas de recreación:
Existen áreas de esparcimiento como la plaza cívica, puntos de reunión como la cafetería, bancas perimetrales, y zonas ajardinadas.

Espacios y programas deportivos:
Los espacios con los que cuenta el plantel son canchas de futbol, basquetbol, voleibol, gimnasio de usos múltiples, además existe un programa de entrenamiento en diversos deportes.
Proyecto de apoyo en estas actividades para cuando mis alumnos participen en algún deporte o programa cultural fuera de la institución darle las facilidades y no entorpecer la labor deportiva o cultural.

Inseguridad:
Los problemas que tenemos en común con el resto del país y el municipio de Tijuana son:
a) Narcotráfico y secuestros, robos a casa-habitación y carros, pero dentro del plantel no se ha presentado ningún caso relacionado con esta problemática.

b) No se ha registrado ningún tipo de conflicto de carácter político-social

c) Delincuencia juvenil en el municipio de Tijuana si se presentan casos tales como secuestros y asaltos, pero somos afortunados porque dentro de la escuela no se han presentado casos ya que se cuenta con guardias de seguridad para salvaguardar la integridad de nuestros estudiantes y el ambiente interno del plantel por lo que no se ha presentado algún tipo de delincuencia juvenil.

Proyecto: Programar conferencias durante el ciclo escolar e invitar a las diferentes dependencias de seguridad pública e informen a nuestros estudiantes sobre las medidas preventivas que deben de tener presente.

Deterioro Ambiental:a)
Existe gran contaminación auditiva debido a la cercanía entre el aeropuerto internacional de Tijuana y el plantel, provocando desconcentración durante las clases.

b) Debido a la cercanía del plantel con la zona industrial existe contaminación del aire provocado por el smog de las fábricas.

c) No existe ningún tipo de de especies y vegetales en amenazas.

Familias disfuncionales:Abuso sexual:
Existen casos aislados donde la madre de familia se cierra ante las quejas hechas por su hijas.

Alcoholismo: debido a la disfuncionalidad de las familias los padres de familia caen en el alcoholismo ya sea la mamá o el papá por lo tanto esta situación repercute en nuestros estudiantes.

Maltrato físico:

Esta situación se da cuando ya no se toleran los padres entre sí y la agresión se puede dar a la mamá o a los hijos.

Para ayudar a concientizar a las familias se reforzará el programa de escuela para padres abordando temas con imágenes de casos de maltrato físico, invitar a alcohólicos anónimos para que den a conocer sus experiencias y abordar temas de abuso sexual con personal especializado y que ellos puedan aclarar cualquier duda que se presentara.

Síntesis de la información
Situaciones susceptibles de ser modificados y que puedo trabajar en el contexto de mi asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS.

La problemática detectada en el diagnóstico sobre las características del contexto que puedo trabajar es la de salud sexual y reproductiva de los jóvenes a través de la intensificación de las campañas sobre prevención de embarazos y educación sexual y reproductiva para que el porcentaje del 0.0017% investigado se convierta en cero embarazos y concientizar a las alumnas a no desertar de esta manera aportaré para dar cumplimiento al gran proyecto educativo de las RIEMS. Esta situación problema se logrará con el compromiso y apoyo de un gran equipo de trabajo entre directivos, docentes, oficina de orientación educativa, psicólogos, coordinación de tutorías, dependencias de salud y los mismos alumnos para la mejora continua de la calidad de vida de nuestros estudiantes y de esa manera sean participes en la resolución de cualquier problema que la vida les vaya presentando en su entorno, asimismo deben apoyarse de sus saberes tecnológicos para que ellos construyan su propio conocimiento y logren obtener aprendizajes significativos.

Formas de comunicación de mis alumnos:
Con lo que respecta a los saberes tecnológicos de nuestros alumnos, el Internet es un medio muy atractivo debido a la habilidad y destreza que tienen para utilizarlo además es una forma de comunicación rápida para dialogar entre ellos y compartir conocimientos, tareas, buscar imágenes, descargar música o preparar alguna presentación, además comparten ideas en proyectos escolares, asimismo consultan páginas como: youtube, HI-5, myspace entre otros usos.


Características psicopedagógicas de la población estudiantil, semana 9, módulo 1:
Los cambios psicológicos y sociales en la adolescencia son de aceptación y de adaptación, pero en ellos no es una tarea fácil empezando por la aceptación de su cuerpo que en ocasiones les genera sentimientos de preocupación, ansiedad y aislamiento.se conflictúan porque quieren buscar su independencia y necesidad de probar su libertad, son impulsivos, pocos comunicativos con sus padres, temen al ridículo y son desordenados, andan en la búsqueda de su propia identidad, reflexionan sobre ¿quién soy yo?, buscan apoyo y afecto, decae el rendimiento académico, hay reducción en el interés por el aprendizaje y un aumento por las actividades sociales, empiezan a construir su proyecto de vida, las relaciones con las personas de la misma edad se vuelven muy importantes y necesarias, porque les permiten comprender mejor sus cambios físicos y vivencias que tienen en común.

Relación maestro-estudiante:
La relación maestro-alumno que se da en mi centro de trabajo es de cordialidad y respeto y como mencioné con anterioridad debido a las características que se describen nuestros alumnos requieren de cariño y afecto y es aquí donde la labor del docente se vuelve interesante para guiarlos y orientarlo hacia acciones positivas.

Agradezco de antemano la participación que brindaron mis compañeros de trabajo del CETis No.58 para que esta investigación se pudiera realizar con éxito y de esta manera cumplir con realización de este proyecto educativo.
Al Ing. Jorge Hernández Núñez director del plantel, Lic, Carlos Alberto Castañeda Ledezma Subdirector Académico, Arq. Ma. Magdalena Romero jefa del departamento de Servicios Docentes Lic. Laura Montaño Ayala Jefa del Departamento de Servicios Escolares, Lic. en Psicología Norma Quintero, Lic. Margarita Aramburo Vizcarra coordinadora de tutorías, Psicóloga Rosa Erendira Rivera, Rosa Ma. Adriana Gámez Coordinadora de Tronco Común, Lic. Guadalupe Solorio coordinadora de Computación, por sus valiosas aportaciones y sugerencias al trabajo.
A las siguientes fuentes: Colegio de la Frontera Norte (Eliseo Díaz y Wilfrido Ruiz), Periódico “Sol de Tijuana”, Cespt, Cetys Universidad.